arXiv: 2607.14805

RACiMo: 市民環境モニタリングネットワーク - コロンビアにおける学生中心の市民科学ネットワーク：環境モニタリング、データリテラシー、気候意識の向上のために

RACiMo: Red Ambiental Ciudadana de Monitoreo: A Student-Centred Citizen Science Network for Environmental Monitoring, Data Literacy, and Climate Awareness in Colombia

July 16, 2026

著者: L. V. Flórez, G. Sánchez-Ariza, N. Mantilla-Molina, J. Pisco-Guabave, A. Martínez-Méndez, A. Serrano-Mendoza, Luis A. Núñez, H. Asorey, L. M. Becerra, J. Grisales-Casadiegos, A. Núñez-Castiñeyra, J. Peña-Rodríguez, J. Salamanca-Coy, C. Sarmiento-Cano, D. Sierra-Porta

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要旨

本稿は、コロンビアのサンタンデール工業大学（Universidad Industrial de Santander）が開発した市民科学・環境教育イニシアチブであるRed Ambiental Ciudadana de Monitoreo（RACiMo）の進化を追跡する。RACiMoは、順次版を経て、学校ベースのオープンハードウェアプログラムから、気象データと大気質データ、オープンデータの実践、学生中心の研究を統合した地域環境モニタリングネットワークへと進化してきた。このプロジェクトの中心的な目的は、市民、特に中等学校の生徒、教師、大学のメンターを訓練し、地域の状況に関連する気候・大気質データを記録、キュレーション、分析、解釈、伝達できるようにすることである。RACiMoには、コロンビア・サンタンデール県の都市部、大都市圏、農村部、パラモ地域のコミュニティから約515名の学生が参加してきた。これは、他者と共に行う（Do-It-With-Others）アプローチで組み立てられたArduino-Raspberry Piステーションから、低メンテナンスの商用機器、および複数自治体にわたるプロ仕様の気象・大気質観測局のネットワークへと進展してきた。その教育法は、センサーを製作することで学ぶ学習から、Python、Jupyterノートブック、可視化ツール、学生主導の研究プロジェクトを通じて実際の環境データセットを分析することで学ぶ学習へと移行してきた。現在のRACiMo-Orquídeas実装は、ネットワークを5つの自治体に拡大し、貨物輸送や産業活動などの地域環境問題を強調し、リポジトリや対話型ツールを通じてデータへの一般公開を提供している。本稿は、開放性、教育的価値、信頼性、データ品質、持続可能性、スケーラビリティの間のトレードオフについて議論する。そして、地域コミュニティがデータを収集するだけでなく、それを批判的に理解し活用する訓練を受けることで、市民による環境モニタリングが気候意識と適応を強化できると主張する。

English

This paper traces the evolution of Red Ambiental Ciudadana de Monitoreo (RACiMo), a citizen-science and environmental-education initiative developed by Universidad Industrial de Santander in Colombia. RACiMo has evolved through successive editions from a school-based open-hardware programme into a regional environmental monitoring network that integrates meteorological and air-quality data, open-data practices, and student-centred research. The project's central objective is to train citizens, especially secondary-school students, teachers, and university mentors, to record, curate, analyse, interpret, and communicate climate and air-quality data relevant to their local contexts. RACiMo has involved approximately 515 students from urban, metropolitan, rural, and páramo communities in Santander, Colombia. It has progressed from Arduino-Raspberry Pi stations assembled through a Do-It-With-Others approach to low-maintenance commercial instruments and a multi-municipality network of professional weather and air-quality stations. Its pedagogy has shifted from learning by building sensors to learning by analysing real environmental datasets through Python, Jupyter notebooks, visualisation tools, and student-led research projects. The current RACiMo-Orquídeas implementation expands the network across five municipalities, emphasises local environmental issues such as freight traffic and industrial activity, and provides public access to data through repositories and interactive tools. The paper discusses the trade-offs between openness, educational value, reliability, data quality, sustainability, and scalability. It argues that citizen environmental monitoring can strengthen climate awareness and adaptation when local communities are trained not only to collect data, but also to understand and use it critically.