2,5 Anos em Sala de Aula: Um Livro Didático Multimodal para Pré-treinamento Visão-Linguagem2.5 Years in Class: A Multimodal Textbook for Vision-Language
Pretraining
Comparado aos dados de pares de imagem-texto, corpora intercalados permitem que Modelos de Visão-Linguagem (VLMs) compreendam o mundo de forma mais natural, como os humanos. No entanto, tais conjuntos de dados existentes são coletados de páginas da web, enfrentando desafios como baixa densidade de conhecimento, relações frouxas entre imagem e texto e fraca coerência lógica entre as imagens. Por outro lado, a internet hospeda vastos vídeos instrutivos (por exemplo, cursos de geometria online) amplamente utilizados pelos humanos para aprender disciplinas fundamentais, no entanto, esses recursos valiosos permanecem pouco explorados no treinamento de VLMs. Neste artigo, apresentamos um corpus multimodal de alta qualidade de livros didáticos com conhecimento fundamental mais rico para pré-treinamento de VLM. Ele coleta mais de 2,5 anos de vídeos instrutivos, totalizando 22.000 horas de aula. Primeiramente, utilizamos uma taxonomia proposta por LLM para coletar sistematicamente vídeos instrutivos. Em seguida, extraímos e refinamos progressivamente o conhecimento visual (keyframes), áudio (ASR) e textual (OCR) dos vídeos, e organizamos como um corpus intercalado de imagem-texto com base na ordem temporal. Em comparação com seus equivalentes, nosso livro didático centrado em vídeo oferece um contexto mais coerente, conhecimento mais rico e melhor alinhamento entre imagem e texto. Experimentos demonstram seu excelente desempenho de pré-treinamento, especialmente em tarefas intensivas em conhecimento e raciocínio, como ScienceQA e MathVista. Além disso, os VLMs pré-treinados em nosso livro demonstram uma notável consciência de contexto intercalado, aproveitando pistas visuais e textuais em seu contexto de poucas amostras para a resolução de tarefas. Nosso código está disponível em \url{https://github.com/DAMO-NLP-SG/multimodal_textbook}.