雖然ChatGPT非常受歡迎，中國也有很多仿製品。但經過評估，王珏老師得出了以下結論：GPT不適合需要"準確回答"的場景，如搜索資訊、文獻綜述等（至少ChatGPT不適合）， 這主要是因為它們都會產生"幻覺"，它們給出的答案是自己通過概率"猜測"的，它們自己也不知道自己是否正確。 評估詳情可以參見：《GPT的教育應用，沒一個靠譜！——個人對5個大模型的測試》 當然，GPT仍然可以幫助我們完成一些一般性的語言生成工作，如計劃、總結、反思、方案、提綱等。 但是，在我從GPT獲得答案後，我會再次在百度上搜索以確認每句話是否真實... 直到Kimi出現，GPT"不可靠"的大憂慮終於解決！

大約一個月前，我了解到Kimi，據說是國產的，完全免費，可以對自己上傳的文檔進行文獻綜述和互動提問。它還支持最多200萬字的文檔，打破了世界紀錄。 於是，在我下載了Kimi並嘗試提出一些問題後，發現它確實"非常可靠"！

以"李白與杜甫互相寫了多少首詩"這個問題為例（實際上，這是一個文檔綜述問題） 在ChatGPT 4.0中，答案完全是胡說八道：

但在Kimi中，答案就靠譜多了：

（當然，上述答案也不完全正確。我們稍後會解釋問題）

為什麼Kimi更準確，基本上不會胡說八道？

原因是當我們給Kimi一個任務時，它會首先在互聯網上搜索"參考資料"：

然後，根據找到的資料進行文本分析，最後根據分析結果生成最終答案。 這樣，資料的"準確性"就大大得到了保證！這對於我們從事教學和科研的人來說是個巨大的福音！

• 回到前面提到的"不準確"問題，在這種機制下，如果資料本身的來源有問題，或者搜索結果不夠全面，當然結果就不會準確。 有了像Kimi這樣可靠的AI，我的工作效率大大提高！甚至感覺我的"能力"也大大提高了！ 當我看到有人在群裡向我提問時，我會直接使用Kimi。例如，有人問：新課程改革提倡"教學評一致性"，還有一個叫"教學評一體化"的術語。這兩個概念有什麼區別？ 我對此不太清楚，於是直接交給了Kimi，返回的結果如下：

我發佈了結果，提問的人非常滿意！

現在，每當我遇到任何問題，我不再問百度，我的第一反應是Kimi。

例如：有人說過類似"大自然是世界上最好的老師"的話嗎？這個問題在百度上找不到準確的結果，但Kimi給了我一個準確的答案：

完美，100分！

幾天前的一次聚會上，我還向幾位來自北京師範大學的同學推薦了Kimi。一位教授當場嘗試了一下，她以幾天前發表的一篇論文為主題問Kimi，"教育5.0指的是什麼？請解釋其內涵、要求和挑戰。"結果令人驚訝！

令人驚訝的原因是這篇文章兩天前剛剛發表在該期刊的微信公眾號上。在Kimi引用的材料中，我的大學同學的論文是第五篇：

這種知識更新的速度太可怕了！誰能與機器相比？！我猜Kimi應該像搜索引擎一樣每天都在索引網站！

而且，在Kimi的最新版本中，返回結果中還給出了引用的來源：

這太神奇了！

當然，Kimi也可以做GPT最擅長的把戲，如寫詩、寫反思等。

以下是王珏老師要求Kimi和ChatGPT以"要寫風不是只寫風"為主題寫一首現代詩。應該說水平相當驚人（我真的寫不出那麼好）！

現在，無論我是在寫計劃還是各種文檔，甚至在寫書時查找各種資料，我都會直接使用Kimi，效率真的很高！ 大家都應該試一試！

如果你覺得有用，歡迎轉發給更多老師！讓更多人的效率提高！

現在我知道使用Kimi的三種方式

在微信小程序中搜索Kimi

在手機應用市場中搜索Kimi

在瀏覽器中輸入網址：kimi.ai

完全免費，只需用手機號註冊，就可以隨意使用！

作者：王珏